|
|
|
|
| |
אותיות הפלא
סביבה ממוחשבת פתוחה לרכישת הקריאה
מאת: רחל שני, מפתחת אותיות הפלא
בשלבים הראשונים של לימוד הקריאה על התלמיד להכיר את העיקרון האלף-ביתי,
דהיינו, לרכוש מודעות אורתוגרפית וליצור את הקשר בינה לבין המודעות
הפונולוגית שאמורה להיות ידועה לו מגיל צעיר יותר. במילים אחרות עליו להיות
מסוגל לזהות את האותיות וסימני הניקוד, לפענח אותם כצלילים שמוכרים לו
מחיי היום יום.
|
|
| |
התהליך מורכב מאוד ולכן ילדים רבים, כולל ילדים בעלי רמת
אינטליגנציה גבוהה, נתקלים בקשיים בזמן לימוד הקריאה.
קשיים בלימוד הקריאה עלולים לגרור אחריהם קשיים בתחומים
רגשיים וחברתיים ואלה עלולים לגרום נזקים ארוכי טווח
לילדים.
"אותיות הפלא" היא תוכנה שנכתבה כדי לאפשר לילדים לרכוש את
הקריאה באופן טבעי, לא מאיים ומבטיח הצלחה במשימה
הגישה הפונטית, שהוכרזה כגישה הנכונה על ידי משרד החינוך,
שימשה אבן בסיס לפעילויות השונות המרכיבות את התוכנה.
נבנתה סביבה עשירה המאפשרת ל"שחק" באותיות ובסימני הניקוד
וליצור צליל בצורה פעלתנית, על ידי צירוף של אות וסימן
ניקוד. מתוך הבנה שהמודעות הפונולוגית והמודעות
האורתוגרפית יכולות לחזק זו את זו, שתי מיומנויות אלה
נלמדות במשולב. שומעים את הצליל ורואים את הצירוף של האות
וסימן הניקוד היוצרים יחדיו את הצליל. הצליל המופק על ידי
המחשב מאפשר בניית מנגנון בקרה עצמית של התלמיד על הכתיבה
שלו.
"אותיות הפלא" היא כלי פתוח, המאפשר לכוון את התכן והקצב
של הלימוד ולהתאימם לכל תלמיד. בממשק נוח ניתן לסמן מהם
האותיות וסימני הניקוד שהתלמיד כבר מכיר. קריטריונים אלה
יכתיבו לתוכנה אילו מילים, מתוך מאגר המילים העשיר
שבתוכנה, לשתף בפעילויות השונות.
מנקודת הראות של המורה התוכנה צריכה ללמד. מנקודת הראות של
התלמיד היא צריכה לגרום להנאה. צירוף ה"אינטרסים" האלה
יוצר תנאים ללמידה משמעותית. קרון "כל-הכבוד", מחיאות
כפיים, גלגל מסתובב וגרפיקה נעימה הם אלמנטים שמשלימים את
המעגל, ומושכים את הילד לתרגל יום יום. גם ילדים שיש להם
קשיים, ומחוייבים בגללם לשעות תרגול רבות כדי להשיג את
המטרה, נהנים לשחק במשחקים השונים, לכתוב סיפורים, לשמוע
חיזוקים חיוביים, ולהתקדם ברכישת המיומנות שכל ילד מבין את
חשיבותה.
|
| |
|
| |
|
|
|
