|
|
| |
מודעות פונולוגית |
|
| |
מודעות פונולוגית היא היכולת להבחין בחלקי המילה הדבורה
על ידי שמיעה
. זהו למעשה אוסף של יכולות המתפתחות בגילאי 3-5
וקשורות לאבחנה במילים מתחרזות,
צליל פותח, צליל בתוך מילה , חלוקה להברות ולחלקי הברות וכן יכולת לחבר מילה מחלקיה.
בגני הילדים מקדישים תשומת לב רבה לנושא היות ומחקרים קושרים את המוכנות ללימוד קריאה עם המודעות לחלקי המילים בשפה הדבורה.
איך נדע אם לילד יש מודעות הפונולוגית?
נוכל לשאול ילד
איך מתחילה מילה
מאוד מוכרת לו.
אם הילד עונה תשובה שאינה נכונה, נסביר לו שוב את המושג
מתחילה
או נשתמש במושגים נרדפים
צליל פותח
או
צליל ראשון.
אם הילד לא מצליח במשימה, אפשר להעזר בחושים נוספים פרט לשמיעה. אפשר ללמד את הילד ל"חתוך" את המילה לחלקים, להשחיל טבעות דמיוניות על אצבעות הידיים או לקפוץ לפי הצלילים הנשמעים במילה.
מתחילים, כמובן, במילים קצרות המכילות הברות פתוחות כגון
מַ/סֵ/כָה, פָּ/רָה, עֲ/גָ/לָה, בָּ/נָ/נָה, שׁוֹ/קוֹ
ממשיכים עם מילים שיש להם הברות סגורות בסוף מילה כגון:
דָּ/ג
<בֶּ/רֶ/ז
<צַ/לַ/חַ/ת
בשלב הבא מוסיפים מילים שיש להם הברה סגורה באמצע מילה
כגון:
בָּ/רְ/וָ/ז
מַ/מְ/תָּ/ק
מִ/דְ/רָ/כָ/ה
רוב הילדים יבצעו משימות אלה ללא כל קושי ואף יהנו מהן.
ככל שהמילה ארוכה יותר כך המשימה קשה יותר.
אם הילדים לא מבחינים ומבלבלים בין שני צלילים שדרך הפקתם דומה כמו הצלילים ג-ק , ב-מ חייבים להפנות אותם לטיפול על ידי קלינאית תקשורת ולוודא שאין להם בעיה של שמיעה.
יש לשים לב שלילד :
 |
יכולת להבין את המשימה (צליל פותח, צליל סוגר, כמה צלילים במילה וכו') |
|
|
יכולת להפריד בין הצלילים השונים המרכיבים את המילה |
|
|
יכולת להגות נכון את הצלילים השונים |
|
|
אין בלבול בין אותיות המופקות באופן דומה כגון ג-ק מ-ב צ-ז. במקרים אלה רצוי להתייעץ עם קלינאית תקשורת. |
|
יכולות אלה, המבוססות על דיבור ועל שמיעה, מתפתחות בגילים צעירים יותר במשך תקופה ארוכה. העיסוק באבני הבסיס של הקריאה בעזרת משחקי קריאה מהנים מפתח איזורים ספציפיים במוח, וכאשר איזורים אלה מפותחים מספיק, מתאפשרת רכישת הקריאה.
משחקי הקריאה של ארץ חדי האוזן באותיות הפלא
מאפשרים לילד לשחק ולהתאמן במיומנויות הנדרשות ממנו במכלול הנקרא מודעות פונולוגית. תוך כדי משחק הילד רואה את צורת האות ושומע את הצליל שלה.
מעוניינים לקבל הסבר נוסף ?
התקשרו ללומדע 04-9947780, או מלאו פרטים:
|
|
|
|
